Educación

Billy Elliot (2000) es una película británica del género del drama dirigida por Stephen Daldry y protagonizada por Jamie Bell, Gary Lewis, Jamie Draven y Julie Walters. Esta narra la historia de Billy Elliot, un niño que vive con su padre Jackie, su hermano mayor Tony i su abuela, en el contexto de la va de mineros del Reino Unido, durante los años 1984 y 1985.

EL ARGUMENTO

El padre de Billy inscribe al chico a un centro para que aprenda boxeo, pero a él no le gusta nada. Un día la profesora de ballet imparte clase en la misma sala del gimnasio y Elliot descubre su verdadera pasión. A pesar de que su padre no quiere, él hace clase a escondidas con la profesora de baile hasta conseguir su objetivo y, finalmente, triunfar. ¿Lo conseguirá? ¿Contará finalmente con el apoyo de su familia?

ASPECTOS A TRABAJAR ANTES DE VER BILLY ELLIOT

Al visionar y trabajar la película en el aula hay que tener en cuenta unos aspectos clave. En este sentido, y antes de verla con los alumnos, es importante que se expliquen algunos conceptos como:

  • La situación sociocultural y económica del entorno de Billy Elliot. La película está ambientada en los años 80, en un pequeño pueblo muy humilde (la gran mayoría de familias trabajan en la mina), la cual cosa explica la manera que tienen de relacionarse los personajes.
  • La huelga del colectivo minero, que condiciona sin lugar a dudas la fuerza de los personajes así como la situación de Billy, es una cuestión de fondo muy importante, de manear que hay que explicar bien qué significa la huelga, por qué luchan los mineros y por qué hay opiniones divergentes entre el colectivo.

VALORES Y EMOCIONES QUE VEREMOS EN BILLY ELLIOT

La carga emocional de la película es bastante intensa. Nos encontraremos ante un chico que aspira a un sueño, pero que ve frustrados sus intentos por adentrarse en el mundo de la danza. Por otro lado, por los prejuicios de su padre que ve la danza como una disciplina puramente femenina; por otro lado, las carencias económicas que desembocan en la huelga minera y en las penosas condiciones de la familia.

La agresividad con la que se manifiestan los personajes, incluido Billy, es una de las cuestiones más trascendentes. Aprender a gestionar la rabia y las emociones negativas será uno de los escollos a superar por parte de Elliot y su entorno. Las adversidades a las cuales tienen que hacer frente el chico y su familia son el origen de todo. De hecho, su actitud en la prueba de ballet pone en peligro la posibilidad de superarla.

La resiliencia es otra de las emociones que rezuma la película y que permite a Billy Elliot, a través del esfuerzo y la constancia en los entrenamientos, acceder a su sueño. Además de ejercitar su cuerpo para la danza, Billy también tiene que luchar para hacer frente a los estereotipos sociales y a les viejas creencias, que amenazan con dejarlo fuera de juego.

Otro valor fundamental que aparece en esta película es el de la confianza. Tanto la profesora de danza como la abuela de Billy (que también había querido ser bailarina) son clave para él, porque le dan la fuerza necesaria para romper las barreras establecidas, tanto por la sociedad como por su familia, en este caso formada por su padre y el hermano.

LA ESCENA DESTACADA

Es una escena mágica de la película. Es de hecho, la escena que marca un antes y un después en la vida de Billy Elliot en su faceta de bailarín. Una noche, mientras el chico juega con su amigo a bailar, casi a escondidas en el cuadrilátero de boxeo del gimnasio, su padre es advertido por el profesor de boxeo: Elliot esta dentro, bailando.

Ante la situación, el chico, profundamente avergonzado, renace de sus cenizas y empieza a bailar para su padre. Es entonces cuando el hombre, embargado por la emoción, sale corriendo hasta casa de la profesora de Elliot para decirle que hará lo que sea para que su hijo pueda luchar por el sueño de ser bailarín.

Se acerca el día del padre y el mejor regalo que le podemos ofrecer es pasar tiempo con él. Por eso, la manualidad de este mes es un tres en raya hecho por nosotros con la finalidad de jugar horas y pasarlo súper bien. Mientras jugamos podemos aprovechar para hablar de muchos temas i conocernos mejor.

Jugar al tres en raya hace trabajar muchos aspectos, de los cuales destacamos:

  1. Coordinación ojo-mano: los ojos analizan las fichas y el juego en general. A la vez, nuestras manos ejecutan de forma coordinada según la información obtenida.
  2. Concentración: para utilizar una buena estrategia es necesario estar atento.
  3. Estrategia, razonamiento y resolución de problemas: si queremos ganar tenemos que pensar una buena estrategia y los movimientos del oponente hacen que constantemente resolvamos problemas.
  4. Habilidades emocionales: como la paciencia cuando esperamos, el hecho de perder o ganar, el disfrute del juego y, sobre todo, el vínculo que se establece con el otro jugador.
  5. Conceptos matemáticos: se trabaja el concepto de cantidad (hasta el número 3) y la orientación espacial.
  6. Creatividad: puedes crear tu propio tres en raya y disfrutar de la creación y del proceso.

Para hacer nuestro tres en raya nos hemos inspirado en la primavera y hemos transformado las piedras en mariquitas y abejas.

Material necesario

  1. Piedras lisas
  2. Pinturas
  3. Pinceles
  4. Cartón o cartulina cuadrada para hacer el tablero
  5. Regla
  6. Lápiz i rotulador

Pasos a seguir

  1. Nosotros primero hemos hecho el tablero, pero se puede hacer más adelante. Medimos el cartón cuadrado y lo dividimos en tres partes dibujando dos líneas horizontales y dos líneas verticales. Después lo repasamos con un rotulador. Pero se puede decorar a vuestro gusto.

2. Despues pintamos las piedas. Primero pintamos tres piedras de color rojo, para hacer las mariquitas 🐞, y tres de color amarillo, para las abejas 🐝. Y las dejamos secar.

3. Una vez estén secas, pintamos de color color las cabezas, las pintitas en las mariquitas y las rayas en las abejas. Y volvemos a dejarlas secar.

4. Pintamos de color blanco dos redondas en cada piedra para hacer los ojos y cuando esté seco, pintamos el punto negro para que quede bonito.

5. Una vez esté todo seco, ¡ya podemos jugar y disfrutar de un fantástico rato con papá!

Se acerca Carnaval y ¡pronto empezará la fiesta!

Para disfrutarla y por si acaso el rey del Carnaval nos pide una máscara en laguna de sus órdenes, tenemos un antifaz preparado. ¡La máscara de Blim!

Una vez la tengas impresa, solo tienes que recortarla y ponerle una goma o un palo. ¡Y a disfrutar de la fiesta de Carnaval!

¡Nosotros ya tenemos la nuestra!

BUSTO, A., CARMONA, FERNÁNDEZ, O.: El genio que llevas dentro: retos y juegos para ejercitar las inteligencias múltiples. Ediciones B, 2018. 

El genio que llevas dentro es, además de un libro, casi un juego. Se trata de un título recomendado para niñas y niños a partir de 8 años, en el cual se ofrecen una serie de explicaciones y ejercicios para trabajar las inteligencias múltiples.

¿DE QUÉ VA?

Los que podemos encontrar dentro de este libro es bien curioso. Solo abrirlo, niños, niñas, padres, madres y docentes se adentrarán en un país nuevo. Se llama Creativitrópolis i es el país de las inteligencias múltiples, conformado por un total de siete reinos, con sus reyes y reinas, y toda una serie de retos, pareados y adivinanzas.

El libro cuenta con muchísimas ilustraciones y ofrece mensajes con el fin de acompañar a las familias y a los niños en este viaje. Gráficamente es también una maravilla, combinada con una serie de relatos, ejercicios y actividades que buscan potenciar las llamadas «inteligencias múltiples».

¿PARA QUIÉN LO RECOMENDAMOS?

El genio que llevas dentro es un libro pensado para familias y para todos los niños y niñas, no solo para aquellos que tienen altas capacidades. El libro está lleno de retos y juegos para hacer en familia, de manera que este también es un título dirigido a todos aquellos padres y madres que tienen claro que quieren acompañar de cerca a sus hijos, a través de la presencia consciente y activa, en su proceso de crecimiento y aprendizaje.

¿POR QUÉ LO RECOMENDAMOS?

Porque es una oportunidad fantástica para que padres, madres, hijos e hijas se encuentren en un espacio y en un tiempo dedicados al juego, para reír y disfrutar juntos del aprendizaje, que puede ser, y de qué manera, un gran motivo para compartir tiempo y pasarlo bien juntos.

¿QUÉ DESTACAMOS?

De El genio que llevas dentro destacaríamos, sin duda, el hecho de que sea un libro ideado para romper con el paradigma normal de la inteligencia. Sus autores nos quieren hacer entender que hay muchos tipos de inteligencias y diferentes maneras de ser inteligente, ya sea destacando en el campo de la música, en el fútbol o en el dibujo. Además, si bien los autores dejan muy claro que todos somos inteligentes en algún ámbito, no todos los niños son superdotados o tienen altas capacidades (estamos hablando, solo, de un 2% de la población).

¿DÓNDE LO PUEDO ENCONTRAR?

¿Tienes curiosidad para descubrir con tus hijos El genio que llevas dentro? Puedes encontrarlo en tu librería de confianza por 13,25 euros o, si lo prefieres, comprarlo a través de Amazon, Casa del Libro o FNAC

Como este mes estamos trabajando las inteligencias múltiples, hemos buscado una manualidad que permite trabajarlas en el aula. ¡Hoy haremos un taller de títeres!


Esta actividad tiene varias partes, las podéis hacer en días diferentes para que os dé tiempo a hacerla correctamente y para que los alumnos no se saturen. 

Primero tenéis que pensar qué obra váis a representar, si la váis a inventar o si váis a adaptar una obra que ya existe (es la excusa perfecta para recordar algún gran clásico de la literatura). Después deberéis pensar el guión y por último hacer los títeres y el escenario. 

Nosotros os daremos los pasos a seguir para hacer los títeres y el escenario. 

Los pasos para crear unos títeres de manera rápida y sencilla son:

  1. Imprimir unas figuras de los personajes. Nosotros hemos escogido las figuras de Blim y sus amigos.
  2. Pegar un palo detrás con celo o pegamento.

Y ya lo tendréis hecho. 

Para hacer el escenario:

  1. Coger un cartón grande, o varios pequeños y pegarlos para tener el tamaño que necesitáis. No hace falta que sea muy grande porque lo podéis poner encima de una mesa tapada con una tela y ya tendréis la altura necesaria para poder representar la obra. 
  2. Medir cuánto hace de ancho el cartón y dividirlo en tres partes para doblarlo un poco por la marca. Con estos pliegues, se mantendrá de pie en la mesa.
  3. Hacer un agujero a modo de ventana para que podáis representar la obra con los títeres. 
  4. Pintarlo y decorarlo a vuestro gusto. 

Esta, es una opción, vosotros podéis adaptarla a vuestro gusto o hacer títeres más elaborados con telas, por ejemplo, o con calcetines para que los alumnos pongan las manos dentro. 

Con esta actividad trabajamos varias inteligencias:

  • Inteligencia lógica: elaborar el guión, pensar cuándo hablan los personajes y el orden de los acontecimientos. También al crear los títeres y el escenario. 
  • Inteligencia emocional: trabajarán la empatía al ponerse en la piel de los personajes para desarrollar sus historias. 
  • Inteligencia lingüística: cuando tengan que recordar el guión, interpretarlo con los diferentes acentos y formas de hablar de cada personaje. 
  • Inteligencia intrapersonal: dejarán de lado sus propias emociones y sentimientos para adoptar las de su personaje. 
  • Inteligencia espacial: aprenderán a tener conciencia de los espacios, las posiciones y los movimientos.
  • Inteligencia cinestésica y musical: si incluís una canción o baile también os ayudará a trabajarla.

Hoy os hemos preparado una actividad muy sencilla, se trata de unas pinzas en forma de muñecos de nieve, son muy bonitas y las podéis usar para decorar muchas cosas.

Material necesario:

  • Pinzas de madera para la ropa
  • Rotuladores permanentes
  • Pintura blanca
  • Pinceles
  • Hilo de lana
  • Pompones de colores
  • Pistola de silicona caliente

Empezaremos pintando las pinzas, si queréis, podéis buscar unas que ya sean blancas. Os recomendamos que pongáis diarios o papeles que se puedan ensuciar sobre la mesa, para protegerla.

Es importante tener en cuenta que el lado por donde se abre la pinza es donde dibujaremos la cara. Si lo dibujásemos por el lado por donde cogemos la pinza, una vez puesta en su sitio, el muñeco quedará al revés.

Después, con los rotuladores tenemos que dibujar la boca, los ojos y los botones. Pueden ser de color negro o de diferentes colores para dar un toque especial.

Ahora tenemos que recortar un hilo de lana de la longitud que queramos y atarlo a la altura del cuello, podemos hacer un nudo doble para que se aguante bien. A pesar de que se pueda hacer la manualidad con hilo de lana, nosotros lo hemos realizado con limpia pipas.

Acabaremos haciendo la nariz, para hacerlo solo tenemos que pegar un pompón del color que más nos guste, lo podemos hacer con silicona porque aguante más o con cola normal.

Una vez hecho todo esto, nos quedan unos muñecos de nieve muy majos que podemos colgar en cualquier espacio de la escuela.

El recurso que os hemos preparado hoy es el juego de las parejas por profesiones. Es un juego que tiene muchos beneficios para los niños. Además, es una excelente forma de conseguir que trabajen con calma durante unos minutos y que se tranquilicen rápidamente. 

Una de las fichas de la pareja es un dibujo de la profesión y la otra es el nombre, así asociarán el nombre con el oficio rápidamente. Es un ejercicio muy visual, pero también favorece la lectura y el aprendizaje de los nombres. 


Algunos de los beneficios del juego de parejas, son: 

  • Mejora la concentración: este es uno de los beneficios más interesantes, ya que siempre hay niños que les cuesta concentrarse en una tarea, aún más si están en un grupo con más alumnos. Con este juego aprenderán a concentrarse porque deberán fijarse en las fichas, recordar dónde están las que quieren girar…
  • Mejora la memoria visual: es una excelente forma de ayudar a que recuerden lo que leen. Puede parecer que es poco tiempo el que tienen que memorizar las fichas hasta que les toca el turno de jugar, pero estos pequeños plazos de tiempo son muy beneficiosos para ellos. Con cada partida serán más capaces de retener aquello que ven.
  • Les ayuda a pensar más rápido: como es un juego en el que se tiene que jugar rápido, porque hay un tiempo determinado, aprenderán a agilizar su mente, a tomar decisiones y a hacer relaciones eficientes. 
  • Mejora la memoria a largo plazo: además de mejorar la memoria visual, es ideal para entrenar el cerebro. Todo lo que estimule nuestra mente y haga trabajar la memoria, nos ayuda a prevenir enfermedades mentales dentro de unos años.

Aquí podéis descargar los archivos, hay dos, si no descargáis los dos, no podréis hacer la actividad.

Hoy hemos adaptado un famoso juego de televisión para crear una actividad, lo hemos llamado «¡Responde YA!»

Hemos creado una lista con temas, los cuales tendréis que recortar y guardar en una bolsa. Como siempre decimos, es mejor que los plastifiquéis, puesto que así se conservarán mejor y no se estropearán.

Tendréis que sacar un tema, decir «¡Responde YA!» y la frase que hay en la papeleta. Empezará respondiendo un alumno y el siguiente tendrá que decir otro sin repetirlo. Cuando un alumno repita una respuesta que ya ha dicho un compañero o se quede sin ideas, quedará eliminado del juego. Por lo tanto, ganará el último alumno que quede y no sea eliminado.

Esta suele ser una actividad que gusta muchos a los alumnos. Después podéis hacer unos minutos de relajación o meditación para que se vuelvan a calmar.

El Discurso del rey (2010) es una película británica de Tom Hooper, que pertenece al género del drama, pero que se enmarca en una historial real, de principios del siglo XX, en el periodo de entreguerras. Cuenta con la interpretación de Colin Firth, en el papel del duque George de York, Geoffrey Rush, Helena Boham Carter y Michael Gambon.

EL ARGUMENTO

El argumento de esta película gira alrededor del duque George de York (antes de ser coronado rey se llamaba Albert o Bertie, como le llamaban familiarmente), un hombre tartamudo que tiene que aprender a superar las dificultades al hablar y enfrentarse a sus miedos. Lionel Logue, un particular fono audiólogo australiano y autodidacta, intentará ayudarlo mediante un método nada tradicional, la cual cosa desembocará en un tira y afloja entre los dos. Después de la abdicación de su hermano Eduardo VIII, el nuevo rey abrazará las técnicas de Logue para superar su tartamudez. Con todo, los discursos de George VI se convertirán en un auténtico símbolo para los ciudadanos británicos, que encontrarán en sus palabras la fuerza para resistir durante la guerra.

ASPECTOS A TRABAJAR ANTES DE VER EL DISCURSO DEL REY

Dado que nos encontramos ante una película de carácter histórico, sería interesante contextualizar la época y hacer un pequeño repaso al árbol genealógico de la familia real inglesa. Sobre todo de personajes como el mismo George VI de Reino Unido, su esposa Isabel y sus hijas, Isabel y Margarita; la segunda, actual reina de Inglaterra.

Por otro lado, es importante conocer el contexto sociohistórico del momento. Las circunstancias que llevaron a la abdicación de Edward VIII, la I y II Guerra Mundial, las relaciones entre países como Reino Unido y Alemania, Hitler y el nacismo.

VALORES Y EMOCIONES QUE VEREMOS EN EL DISCURSO DEL REY

La importancia de disfrutar de espacios óptimos para el aprendizaje es uno de los primeros puntos que destacaríamos de la película. Lionel Logue, el fono audiólogo, sabe lo importante que es desactivar la situación de estrés que George VI sufre cada vez que tiene que hablar en público. Una ambientación acogedora, la luz y el aire fresco son fundamentales para la relajación y para un buen aprendizaje cognitivo.

Pero eso no es todo. Lionel sabe que se tiene que acercar a George VI para conseguir su confianza. Lo llama por su nombre de pila, Bertie, y le recomienda que le mire a los ojos, que el explique a él, en lugar de pensar que hace el discurso para toda una nación. Solo en el tramo final de la película, el rey consigue que se dirige a él como “su majestad”, en una escena de carácter totalmente simbólico.

El apoyo y la ayuda familiar es fundamental en todas las facetas de nuestra vida. Y también lo fue para el rey George, que contó siempre con la complicidad de su esposa, la reina Isabel Bowes-Lyon. Fue ella quien buscó a Lionel Logue y quien persistió hasta conseguir que su marido, el rey George, fue capaz de pronunciar un discurso sin tartamudear.

Evidentemente, otro valor que impregna toda la película es el del esfuerzo. Persistir, a pesar de las dificultades, es imprescindible para alcanzar los objetivos de cualquier aprendizaje.

LA ESCENA DESTACADA

Una de las escenas más emocionantes de la película es la del discurso final, con el cual George VI se tiene que dirigir a la nación en declarase en guerra entre Alemania y Reino Unido. Logue le sugiere que se olvide de todo y que le diga a él, como si fuera un amigo. La fórmula ofrece buenos resultados y, embargado por la emoción, George VI consigue comunicar al pueblo su discurso. Logue, siempre a su lado, le acompañará desde entonces en todos sus discursos, habiendo superado, en parte, las dificultades de la tartamudez.

Hoy os hemos preparado una actividad en inglés, se trata de una adaptación del bingo con dibujos de animales en inglés. Creemos que es un juego perfecto para repasar vocabulario en el aula.


En la plantilla encontraréis dos tipos de fichas: las primeras son las fichas individuales con los dibujos del animal y su nombre. Estas son las que tendréis que recortar y poner dentro de una bolsa.

Por otro lado, tenéis los tableros con las diferentes combinaciones posibles para intentar ganar la partida. Tendréis que dar un tablero a cada alumno, aunque también pueden jugar en pequeños grupos.

Como en el juego original, tenéis que sacar una ficha de la bolsa sin mirar y decir el nombre del animal que ha salido en voz alta. Los alumnos tendrán que comprobar si lo tienen en su tablero, en caso de que lo tengan, lo marcarán.

Si no tenéis fichas para poner sobre los animales, una buena opción es plastificar los tableros y que los marquen con un rotulador de pizarra blanca.

Para ellos será un juego, pero es una actividad ideal para aprender y repasar el vocabulario aprendido en clase.