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Hoy colgamos un artículo navideño con la colaboración de Lluís, de @racomusical. Disfrutad mucho de las actividades, y sobre todo, sentirlas, ¡porque las propuestas musicales que nos trae Lluís son para realizar en el aula durante esta época del año tan especial!


¡Hola! Ya tenemos muy cerca la Navidad, y con esta, un montón de actividades que nos preparan, advierten y gracias a las cuales prestamos más atención a este bonito momento del año. Hoy os traigo cinco actividades musicales para hacer en el aula en diferentes ciclos de primaria. Las dos primeras actividades son 2 propuestas basadas en la audición, las emociones y las sensaciones que la música nos despierta. Las tres siguientes son propuestas basadas en el lenguaje musical y la canción. 

Previamente a la realización de las dos primeras propuestas, seleccionaremos una audición de una obra que consideremos que puede generar en los y las oyentes sensaciones y emociones que podemos atribuir a la estación de invierno y un ambiente navideño (calidez familiar, ambiente navideño, contraste entre el frío de la calle y el calor del hogar, etc.) Para este tipo de actividades me gusta seleccionar piezas musicales instrumentales, sin letra. De esta manera facilitaremos la conexión con la “emocionalidad” que nos aporta la música sin vernos influenciados por la letra. 

Algunos compositores que recomendaría para esta propuesta son: Danny Elfman, Alan Silvestri, Claude Debussy, Vikingur Ólafsson.

1. Audición y escultura (CM i CS) 

En esta actividad les propondremos la audición de una obra que hemos seleccionado y les pediremos que se centren y reflexionen a partir de los aspectos comentados anteriormente en la introducción. 

Propondremos una conversa dirigida por el maestro o maestra en que el alumno/a exprese lo que ha sentido, pensado, visualizado o imaginado durante la audición.
Tras esta puesta en común, cada alumno/a trasladará sus aportaciones con una escultura de fango nacida de la audición y reflexión navideña. 

En mi caso, me gusta para este tipo de actividad proponer que sus obras sean más figurativas que abstractas y, que la misma obra, exprese aquello que han sentido durante la audición.

2. Movimiento y creación corporal (Todos los ciclos) 

En esta segunda propuesta, la primera parte sería similar a la del ejercicio anterior en cuanto a la reflexión individual y la puesta en común con toda la clase (o en equipos cooperativos si se quieren generar conversaciones en grupos más reducidos)

En la segunda parte se les pedirá que expresen con el cuerpo, sin palabras, las sensaciones y emociones que les ha transmitido la música. Este ejercicio lo haríamos de forma individual y delante del resto del grupo. Por ejemplo, se pueden colocar en un círculo de pie para que así todos y todas podamos ver y tener conciencia de los movimientos que se vayan realizando.

Seguidamente se entregarán unas cintas y/o pañuelos de colores. Las cintas pueden ser de rítmica. En mi aula utilizo ambos materiales conjuntamente. Con este material se creará una composición corporal grupal con la música acompañando la escena y representando la Navidad y el invierno conjunta y corporalmente.

3. Interpretación instrumental (CI i CM)

Para esta actividad tendremos que conocer previamente el lenguaje instrumental y técnica del instrumental que vayamos a tocar.
Propongo aprender a interpretar, con el carillón o xilófono presencial o virtual, un villancico que aprenderemos para cantar con el instrumento. 

Para facilitar la interpretación y poder centrarnos más en la percepción de lo que tocamos, y no tanto en la dificultad de leer la partitura sin hacer un trabajo previo en profundidad, proporciono a mis alumnos/as una partitura de colores. Estas las encontraréis para descargar en mi web y se trata de asociar cada color a una nota del pentagrama. A la vez también facilito un instrumento de placa (carillón o xilófono) donde cada placa está marcada con un color correspondiente a su nota. 

De esta manera, el alumnado no hace falta que tenga grandes conocimientos de lenguaje musical para poder interpretar los instrumentos.

4. Canción: creación cooperativa (CS)

En esta actividad el objetivo es la creación de un villancico en equipos cooperativos. Como si se tratara de escribir un poema, los y las alumnas crearán su propio villancico. 
Cada uno de los miembros del equipo (recomiendo hacerlos de 4) creará un verso o una estrofa de la canción. Cuando el equipo tenga creado su “poema de Navidad”, conjuntamente con el maestro o maestra de música crearán la melodía.

Lo suelo hacer con la guitarra y les muestro los diferentes acordes que podrían casar con la canción y son ellos los que van decidiendo cuáles quedan mejor en relación a la idea que tenían.

Finalmente, ponemos ritmo a la canción, ¡y ya tenemos nuestro villancico!

5. Canción y acompañamiento instrumental (CM I CS)

En el último ejercicio de hoy, partiremos de un villancico que el alumnado ya conozca o creamos que les resultará fácil de aprender (siempre con las técnicas pertinentes). 

Primeramente las repasaremos y nos aseguraremos de que las conocen bien, tanto en el ámbito rítmico-melódico como en la letra. Cuando ya la sepan todos y todas correctamente, pediremos que, por equipos cooperativos, creen una percusión corporal para acompañar la canción. 

En cuanto al lenguaje musical, y dependiendo de los conocimientos que tenga nuestro alumnado, asociaremos cada parte del cuerpo a una forma rítmica. En mis clases lo hago así: 

  • Muslos: semicorcheas
  • Pecho: corcheas
  • Manos: negras
  • Pies: blancas

También podríamos asociar sus ritmos a diferentes instrumentos de pequeña percusión: claves, triángulo, crótalos, caja china y pandero

De esta manera ellos/as mezclarán estos movimientos según el ritmo que decidan. 

Finalmente haremos un concierto, cada equipo cooperativo con su canción y su acompañamiento.

Se acerca la Navidad y queremos proponeros una manualidad para decorar el aula, la escuela o nuestra casa con muchos colores.

Materiales:

  • Tiras de cartulina gris (3,5 cm x 10 cm)
  • Tiras de papeles de colores: naranja, azul, rojo, verde y amarillo (2,5 cm x 21 cm)
  • Cuerda
  • Perforadora
  • Cola o grapadora pequeña

Pasos a seguir:

1.Prepara las tiras. Las cartulinas grises son de una medida de 3,5 cm x 10 cm. Las tiras de papel de colores son de una medida de 2,5 cm x 21 cm. Después, córtalas.

2. En las cartulinas grises, marca cada cartulina en 1,2 cm y haz los pliegues.

3. Haz agujeros en la mitad superior de cada tercera sección.

4. Superpón los extremos para formar un hexágono (6 lados) o heptágono (7 lados) y pega o grapa los extremos juntos.

5. Para hacer las bombillas de colores, dobla la tira de papel por la mitad, marcando un poco el pliegue del centro.

7. Aprieta los dos extremos y haz un poco de fuerza con el papel hacia la palma de la mano. Vuelve a subirlo y tendría que parecerse a una bombilla navideña.

8. Con la perforadora haz un agujero a través de los extremos de la tira de color juntos, cerca de la parte superior, manteniendo el agujero centrado.

9. Para juntar las luces, mueve el papel de color a la base de la cartulina gris y pon los agujeros en línea para poner la cuerda a través de los agujeros de la base gris y de la tira de color.

10. Vuelve a hacer estos pasos con todas las bombillas navideñas de papel hasta que hayas hecho una guirnalda completa.

¡Este es el resultado!

Fuente: https://www.nobiggie.net/paper-christmas-lights-garland/

Diciembre es un mes muy especial para todos, es un mes repleto de celebraciones. La gente está llena de alegría y felicidad, en especial los niños y las niñas. Es una de sus épocas del año favoritas porque están de vacaciones, reciben regalos, pueden jugar, se reúnen con toda la familia... Pero a menudo no saben o no acaban de entender el porqué de todas estas celebraciones, el árbol de Navidad, el pesebre, las luces en las calles y demás tradiciones de esta época del año.

Por esto hemos preparado este artículo, porque aparte de lo que les expliquen en casa, es importante que en la escuela dediquemos algunas actividades para que acaben de interiorizar todos los conceptos. Podéis aprovechar para hacer algunas actividades especiales para que les sea más ameno y lo entiendan mejor.


¿Qué se celebra en Navidad?

En estas fechas se celebran dos acontecimientos importantes, con dos orígenes diferentes.

De origen histórico se celebra el solsticio de invierno, en honor al Dios del sol. Cada cultura le ha dado un nombre. Por ejemplo, los romanos lo llaman Apolo, los griegos Helios, los egipcios Horus…

De origen religioso, como muy bien sabéis y el más conocido, se conmemora el nacimiento de Jesús. Navidad quiere decir Natividad, por lo tanto celebramos el nacimiento de Cristo en Belén. Jesús es el hijo de La Virgen María y San José, con todo esto se quiere mandar un mensaje de paz, amor, unión y esperanza. 

María era una mujer que amaba mucho a Dios que vivía en Nazaret, José era carpintero y se iban a casar. Un ángel les contó que María tendría un hijo que se llamaría Jesús y que sería el hijo de Dios. Para dar a luz tenían que ir a Belén. 

Ambos acontecimientos son muy importantes por esto se celebran todos los años. 

¿Por qué se celebra la Navidad el día 25 de diciembre?

Aunque se cree que la verdadera fecha del nacimiento de Jesús fue en abril o en mayo, se eligió el día 25 de diciembre para celebrarlo porque es una fecha especial tanto por su origen histórico como cultural. 

Fueron los romanos los que empezaron a celebrar el 25 de diciembre el solsticio de invierno, por el nacimiento del Dios Apolo. En el transcurso de estas celebraciones llegaban incluso a paralizar las guerras y las actividades comerciales para intercambiarse regalos, incluso liberaban algunos esclavos. 

Entonces, ¿por qué los cristianos empezaron a celebrarlo el mismo día? La respuesta es muy sencilla, los cristianos querían que los romanos se convirtieran al cristianismo de la forma más fácil posible y sin que tuvieran que abandonar sus costumbres. Por esta razón, empezaron a celebrarlo el mismo día que ellos. 

En Navidad se celebra…

Celebramos el nacimiento de Jesús, recordamos que necesitamos amarnos por encima de todo, de cualquier circunstancia y permanecer unidos. Tal y como hicieron la Virgen María y San José, que a pesar de sus dificultades, no se separaron.  

Damos las gracias a Dios por todo lo que nos ha dado durante el año y lo que nos dará el que está por llegar. Por esto nos reunimos en Nochebuena y el día de Navidad, para comer en familia, darnos regalos y celebrar juntos todo esto. Es la excusa perfecta para pasar tiempo en familia, recordar los valores de humildad, amor y solidaridad y mantenerse unidos. 

También enviamos regalos y tarjetas navideñas a aquellas personas que nos importan, pero que no están cerca para celebrarlo con nosotros. 

El pesebre y los Reyes Magos

El pesebre es la representación con figuras del lugar donde nació Jesús. Se dice que fue en un granero de camino a Belén o en sus cercanías, rodeados de paja y de animales. Por esto solemos encontrar este tipo de figuras en los pesebres. 

Hasta allí se desplazaron los Reyes Magos para darle regalos. Por esto a los niños y las niñas hoy en día también se les da regalos. Es un poco más tarde (6 de enero) porque se calcula que es cuando llegaron los Reyes hasta Belén, ya que tuvieron que desplazarse en camello, guiados por una estrella. 

Para contagiarnos todos de este espíritu navideño decoramos las casas y las calles con estrellas, luces y demás decoraciones. 

Podéis pensar alguna actividad (leer un libro o hacer una representación) para que los niños se empapen de estos valores y acaben de entender qué celebramos y por qué. 

Material necesario:

  • Fieltro de diferentes colores (si lo prefieres puedes elegir otro tipo de tela)
  • Aguja
  • Hilo
  • Tijeras
  • Papel
  • Rotulador
  • Pegamento fuerte o cola
  • Tira de tela

Pasos a seguir para hacer el calcetín para los regalos:

  1. Elige el color de la tela que quieres que sea el calcetín, elige un color navideño como el rojo o el verde.
  2. Dibuja en un papel la forma del calcetín del tamaño que lo quieras. Luego únelo a la tela con agujas y córtalo (puedes recortar los dos trozos a la vez o por separado, pero asegúrate de que son iguales para poder unirlos después).
  3. Ahora puedes preparar la decoración de la misma forma. Primero dibújala en un papel, córtalo y utilízalo de plantilla para dibujar y cortar la tela. La tela puede ser de fieltro también o de otro material para crear un contraste. Sé creativo con la decoración y dibuja lo que quieras: tu nombre, un árbol de Navidad, un muñeco de nieve... Nosotros hemos dibujado un reno.
  4. Cuando lo tengas todo cortado empieza uniendo las dos piezas del calcetín. Antes de unir la parte superior pon la tira para colgarlo. Lo puedes coser todo junto o por separado.
  5. Después ya les puedes dar la vuelta. Un truco para no tener que darles la vuelta es coserlos por fuera con un hilo de color bonito para que forme parte de la decoración del calcetín para regalos.

Después ya tendrás tu calcetín para los regalos listo, colócalo en el árbol o en la chimenea.

Material: 

  • Cola blanca o de barra 
  • Bolas de poliestireno expandido (porexpán) 
  • Bolas de transparentes con hilo 
  • Rotuladores o colores 
  • Decoración varia: árboles pequeños, coches de juguete, figuras de navidad, etc. Lo que más os guste. 
  • Estrellas 
  • Purpurina 
  • Un cartón 

Hoy os enseñaremos cómo hacer dos tipos de bolas para decorar el árbol de Navidad. Unas son transparentes, para que pongáis dentro la decoración que más os gusta, y las otras blancas para que las pintéis o peguéis los imprimibles que os hemos preparado-

Empezamos decorando las bolas transparentes, son muy fáciles. Solo las tenéis que abrir y rellenar con lo que queráis: 

-Bolitas pequeñas de porexpán como si fueran nieve 

-Un árbol pequeño de Navidad

-Un coche de juguete con un árbol atado encima 

-Imprimir una foto de cada miembro de la familia y poner cada una en una bola 

- Estrellas y copos de nieves recortados

Para que las imágenes se aguanten y se vean bien, os recomendamos pegarlas a un cartón (una en cada cara o solo en una cara, como prefiráis). 

Bolas blancas de porexpán: en este caso pondremos cola blanca en la bola y pegaremos las imágenes imprimibles que os damos a continuación. También podéis dibujar lo que queráis con rotuladores o colores. Es una actividad que se puede adaptar al gusto de cada uno. Pegad y dibujad lo que más os guste. Después solo tenéis que ponerlas en el árbol y verlas cada día.

educacion-docenteAl acabar el año, hacemos balance. Aquello que hemos hecho bien, aquellas cosas que todavía tenemos que mejorar. Por eso hemos pensado que puede ayudarte contar con un listado de propósitos educativos que pueden inspirarte durante todo el año.

Los propósitos educativos son intenciones pedagógicas, que tienen que ver con la finalidad de educar, de conseguir objetivos y de disfrutar de la experiencia de enseñar y aprender. Estos son los 10 propósitos educativos que nosotros no proponemos este año.

 

  1. Desarrollar un entorno positivo. Donde alumnos y docentes puedan interactuar con iniciativa, confianza y con toda la disposición para aprender y educar.

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  1. Fomentar la expresión de emociones. Que el aula sea un espacio favorable para expresar nuestras emociones, aprenderlas a reconocer y gestionarlas con naturalidad.

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  1. Ofrecer espacios de diálogo e intercambio. Conectado con el propósito de expresar nuestras emociones encontramos este otro, que nos habla sobre reservar y crear espacios donde podamos expresarnos y dialogar más sobre aquello que nos ocupa y nos preocupa.

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  1. Trabajar por la efectiva resolución de conflictos. También a través del diálogo, la expresión que sentimos cuando hay un problema, escuchar las partes y mirar de resolverlo de una manera efectiva, de manera que aprendamos.

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  1. Mejorar la comunicación. Tanto en el aula como con nuestros compañeros, a través de las reuniones de ciclo, los consejos y las reuniones de departamento. ¿Y si este año buscamos estrategias para comunicarnos más y mejor?

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  1. Participar activamente en el cuidado y conservación del medio natural. El contacto con la naturaleza contribuye a mejorar el desarrollo motor y cognitivo, la capacidad de estar más atentos, la autonomía o la adquisición de valores.

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  1. Potenciar la capacidad de observación. El acceso y el abuso de las pantallas nos empeñamos a vivir a un ritmo acelerado. Desde el aula hay que trabajar la capacidad de observación para educar la inteligencia y la concentración.

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  1. Promover la autonomía. ¿Es nuestra aula un espacio que ayuda a los niños y niñas a ser más autónomos? Quizás un buen propósito para este año nuevo sea el de adaptar aquellos espacios que presentan obstáculos o generar nuevos que os ayuden a promover la autonomía.

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  1. Cultivar el espíritu crítico. Es fundamental para que los niños y niñas aprendan a tomar decisiones autónomamente y sean capaces de desarrollar una personalidad independiente. La motivación, la empatía y la capacidad de argumentar son solo algunas de las habilidades que nos servirán para construir niños/as críticos/as.

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  1. Implicar a niños/as y familias. Implicar a las familias en el día a día es fundamental para conseguir sinergias comunes y avanzar hacia un objetivo común: conseguir que los aprendizajes sean transversales y enriquecedores.

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Podríamos decir que la Navidad se celebra en casi todo el mundo. Pero, ¿sabías que no en todos los países lo hacemos de la misma manera? Incluso dentro de un mismo país, encontramos tradiciones muy singulares.

Aquí tienes una recopilación de las celebraciones más curiosas de la Navidad alrededor del mundo.

educacion-docenteEl Olentzero en Euskal Herria

La tenemos muy cerca, pero es una tradición diferente de la nuestra. El Olentzero es un personaje navarro que forma parte de la tradición vasca para la celebración del solsticio de invierno. Su función es similar a la de Papá Noel o los Reyes Magos, porque también trae regalos a los niños y niñas en Nochebuena.

 

educacion-docenteLos Trece Postres en Francia

La de los Treize Desserts o Trece Postres es una tradición que nosotros la adaptaríamos encantados. Se celebra en la región de la Provenza (Francia) y consiste en un ritual de trece postres, que se sirven después de la cena de Nochebuena. Elaborados al gusto de cada familia, se conservan en la mesa durante tres días, hasta el 27 de diciembre.

 

educacion-docenteLa Bruja Befana en Italia

En Italia no reparten regalos los Reyes Magos, sino la Bruja Befana. De hecho, la leyenda dice que estos perdieron la Estrella de Belén, pero una anciana con el pelo blanco la guió hasta su destino.

 

educacion-docenteEsconder las escobas en Noruega

Todo el mundo sabe que las brujas se desplazan con escoba. Los noruegos quieren mantenerlas alejadas de casa cerca de la Navidad, así que durante aquellos días no encontraréis ni una sola escoba a la vista. Por si acaso...

 

educacion-docenteLos trece Papás Noeles de la Navidad en Islandia

No tienen uno. Sino, trece. Trece viejecitos navideños hijos de Grýla y Leppalúdi, trolls que bajan de las montañas para hacer travesuras. Desde el día 12 hasta el 24 bajan, de uno en uno, para llevar regalos a los niños y niñas.

 

educacion-docenteSan Nicolás en Holanda

La época de adviento también es muy especial. En Holanda se celebra San Nicolás (Sinterklass) el 5 de diciembre. Este es un hombre que se parece a Papá Noel, y que deja a los niños y niñas regalitos en los zapatos, que se tienen que dejar justo al lado de la chimenea.

 

educacion-docenteChristmas Crackers en Inglaterra

Es una tradición sencilla, pero muy especial para los ingleses. En la cena de Navidad, los comensales se encuentran en la silla los Christmas Crackers, cilindros de cartón, decorados con papel de regalo y forma de caramelo. Dentro hay dulces y pequeños regalos.

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Pollo frito en Japón

Incluso en los países donde la Navidad no se celebra especialmente, también tienen fiestas curiosas. Por ejemplo, el 24 de diciembre las familias japonesas comparten un bol de pollo frito. Eso sí, tiene que ser de la cadena Kentucky Fried Chicken (KFC), los ideólogos de la tradición, ahora hace más de 40 años.

 

La manera en que envolvemos un regalo también forma parte del regalo y recibir uno bien bonito hace muuuuucha ilusión.

Por eso, este año os regalamos estas etiquetas tan bonitas para que las utilicéis en vuestros regalos.

  1. Descarga el documento con estas etiquetas de Navidad tan bonitas.
  2. Imprime el documento.
  3. Recorta las etiquetas y escribe el nombre de la persona que recibirá el regalo.
  4. Añade la etiqueta al regalo con un cordón.
  5. Disfruta de la sensación de entregar un regalo precioso.

EXTRA. Comparte la fotografía del regalo con la etiqueta utilizando #EducacionDocente, etiqueta a @educaciondocente en tu publicación o envíanos la fotografía a educaciondocente@educaciondocente.es para que la publiquemos nosotros.

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Se acerca la Navidad y os queremos proponer 5 libros para disfrutar de la Navidad con los niños y niñas, aptos para todas las edades.

EL FESTÍN DE NAVIDAD, Nathalie Dargent

Una historia divertidísima sobre un grupo de animales golosos (un lobo, un zorro y una comadreja) que deciden robar una pava para comérsela en Navidad. Sorprendentemente para ellos, la pava rebosa de valentía y agallas y les da una lección a todos de cómo son para ella las fiestas navideñas y les incita a preparar manualidades y a hacer cosas juntos.

La edad recomendada de este libro es de 3 a 6 años pero como podéis ver en este vídeo, Nuria Blanco cuenta el cuento a unos alumnos de Primaria en clase:

¡HOLA, CHIQUITIN! ES NAVIDAD, Carine Fontaine

Libro ideal para los más pequeños de la casa donde se muestran los elementos más icónicos de La Navidad: el árbol, el reno, los regalos, etc. Sus llamativas ilustraciones son perfectas para que los niños aprendan y puedan reconocer los elementos imprescindibles de la Navidad y la celebren.

Lectura recomendada para niños de 0 a 3 años. El tamaño del libro y su forma están diseñados para que los bebés puedan manipularlo con facilidad y explorar con él.

CANCIÓN DE NAVIDAD, Gerónimo Stilton / Charles Dickens

Una adaptación preciosa del clásico de Charles Dickens, Canción de Navidad.
El cuento trata de la historia de Ebenezer Scrooge, un hombre de negocios infeliz y solitario que solo piensa en el dinero. Él odia la Navidad y las celebraciones. Pero todo da un giro cuando en Nochebuena, se le aparecen tres espíritus y le hacen reflexionar y replantearse sus ideas. Un cuento que habla sobre la ilusión, los valores y la felicidad.

Lectura recomendada para niños de 9 a 12 años.

Os dejamos un extracto del libro por si queréis echarle un vistazo: https://geronimostilton.com/BF-es/cancion-de-navidad-1__12481/

EL RENO DE NAVIDAD, Nicola Killen

Un cuento especial que invita a los más pequeños a soñar y creer en la magia de la Navidad. La protagonista, Lucía, escucha el sonido de unos cascabeles por la noche y decide salir a investigar. Se sorprende al ver que procede de un reno mágico que le invita a hacer un viaje volando convirtiendo esa en la mejor de sus Navidades.

Un libro que cuida hasta el más pequeño de sus detalles e invita a los niños a imaginar y empatizar con la protagonista.

Lectura recomendada a niños de 5 a 8 años.

 

LA NAVIDAD DE LOS CINCO, Enid Blyton

Una historia sencilla, natural y divertida de una familia el día de Nochebuena. Cuando Tim, el perrito de la familia no para de ladrar por lo emocionado que está con la Navidad, los vecinos se quejan y el padre lo manda fuera en su caseta. Tim ve cómo un ladrón entra en casa para llevarse los regalos de Navidad pero como no le dejan ladrar, tiene que buscar una solución por sí mismo e intentar resolver el problema.

Lectura recomendada a niños a partir de 7 años.

Aquí tenéis una recomendación del libro:

¿Nos recomendáis alguno más?

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Ya se acerca el final del primer trimestre. Para los que os guste hacer el álbum de todas las tareas hechos hasta entonces, aquí tenéis más de 30 ideas.

Elementos del invierno

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Fuente: http://micolealdia.blogspot.com.es/2013/01/portada-del-album-del-primer-trimestre.html?utm_source=feedburner&utm_medium=email&utm_campaign=Feed:+MiColeAlDia+(MI+COLE+AL+DIA)&m=1

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Fuente: http://pedagogie.ac-toulouse.fr/eco-saint-pierre-lafeuille-gigouzac/index.php?tag/arts%20plastiques

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Fuente: http://kindercraze.com/festive-winter-window-decor-and-freebie/

Paisajes de invierno

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Fuente: http://apexelementaryart.blogspot.com.es/2011/12/winter-scenes-by-mrs-evenhousss-class.html

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Elementos de Navidad

 

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Estrellas

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Pingüinos

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Muñecos de nieve

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Fuente: https://tinyartroom.wordpress.com/2012/10/27/aerial-view-snowmen/

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Fuente: http://www.artwithmrsnguyen.com/2012/12/snowglobes-1st.html

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Fuente: http://thepikefam.blogspot.com.es/2012/01/snowchildren.html

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Fuente: http://actividadesinfantil.com/archives/9882

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Fuente: http://litalitateacher.com/2014/01/christmas-and-getting-ready-for-winter.html

Podéis encontrar más tapas de álbum (no solo relacionadas con el invierno y la Navidad) en esta entrada de nuestro blog y el tablero de Pinterest Tapas de álbum.

¿Cuál tenéis pensada hacer vosotros?