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La inteligencia se puede entrenar. Esta es, sin lugar a duda, una de las conclusiones más importantes que se extrae de la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. Hoy os queremos proponer ocho actividades, una para cada inteligencia, que podéis llevar a cabo en el aula para desarrollar las inteligencias múltiples de los alumnos y alumnas.

  1. Inteligencia musical. Dar entrada a la música es fundamental para desarrollar esta inteligencia. Podéis ponerla habitualmente a los alumnos en diferentes momentos del día, pero las opciones son infinitas: componer canciones, crear instrumentos, utilizar vocabulario musical, explicar diferentes temas o cuestiones a través de las canciones...
  1. Inteligencia lingüística. Para trabajar la inteligencia lingüística podéis llevar a cabo cualquier actividad relacionada con la lectura o la escritura. Nosotros os proponemos que cada alumno prepare un pequeño discurso (también pueden escribirlo) sobre un tema del cual se consideren expertos. También podéis trabajar la escritura a través de diarios, narraciones... o elaborar obras de teatro, poemas, cuentos, etcétera.
  1. Inteligencia lógica-matemática. En este caso, os proponemos la resolución de un problema a través de la lógica y la estrategia. Podéis inventar cuentos con problemas y acompañar a los alumnos en el proceso de resolverlos. Sería interesante dar entrada a habilidades cognitivas de alto nivel, como por ejemplo, contrastar, analizar, formular hipótesis...
  1. Inteligencia espacial. En este sentido, es importante trabajar con representaciones pictóricas, cuadros, dibujos y mapas mentales. Aprovechad los diferentes conceptos que explicáis en el aula para hacer que los alumnos los desarrollen y representen de manera gráfica. También tienen que utilizar la imaginación, dibujar, pintar, esculpir y en general, tenemos que hacer posible que amen el arte.
  1. Inteligencia corporal-cinestésica. Aquí se incluyen actividades de carácter físico, crear modelos y aprender diferentes habilidades, como representar a través de secuencias, hacer coreografías o mímica. También os proponemos hacer salidas didácticas y ofrecer a los alumnos materiales para que resuelvan problemas matemáticos o lógicos.
  1. Inteligencia interpersonal. Poned en práctica un juego o una tarea en común donde cada alumno/a haya adquirido un rol, es decir, responsabilizarse de una parte del proyecto para llegar a los objetivos comunes.
  1. Inteligencia intrapersonal. Para cultivar la inteligencia intrapersonal os proponemos que cada alumno elabore un portfolio y sea capaz de evaluar su propio aprendizaje.
  1. Inteligencia naturalista. Una actividad básica que se encamina hacia esta dirección es la de observación. Después de hacerla, por ejemplo, con una serie de plantas aromáticas, pedid a los niños que las dibujen cogiendo los detalles o características más importantes.

¿Queréis compartir con nosotros algunas de las actividades que habéis llevado a cabo en el aula para desarrollar las inteligencias múltiples? Tenéis espacio para hacerlo en los comentarios.

 

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Los beneficios de la práctica del yoga para adultos son ampliamente reconocidos. Incorporar esta disciplina física y espiritual en nuestra vida nos aporta forma física, flexibilidad, salud y armonía mental. Pero, ¿sabías que los niños también pueden practicarlo? Te damos algunas claves.

¿Por qué puede ser bueno?

En primer lugar, hay que decir que se trata de una práctica física y ya sabes que cualquier ejercicio suave que nos ayude a movernos puede ser beneficioso para todas la edades. En niños más inquietos o nerviosos, el yoga puede tener más beneficios, ya que ejercitan la respiración, aprenden a relajarse y a gestionar las situaciones negativas. El yoga también incide en la concentración, una habilidad que muchas veces se ve afectada por un exceso de estímulos externos negativos (televisión, móviles, tablets, videoconsolas, etcétera).

Pero nosotros todavía destacaríamos más beneficios:

  • Disminuye la agresividad, ya que los niños no compiten.
  • Es una práctica respetuosa, que fomenta la serenidad.
  • Representan figuras de animales y eso es muy divertido.
  • Favorece el pensamiento y la creatividad.

¿Cuando empezar?

Si hemos practicado yoga y tenemos nociones, en el aula podemos llevar a cabo algunas dinámicas básicas que ayuden a los niños a practicar la respiración consciente. No obstante, en la red encontraréis vídeos interesantes (¡y divertidos) para empezar con algunas rutinas y posturas.

¿La recompensa? ¡Es la misma actividad!

De bien pequeños, los niños están acostumbrados a competir: tienen que ser los primeros en todo, sacar más buenas notas que nadie, superar a sus compañeros... El yoga es una práctica donde no hay vencedores ni vencidos. La recompensa es la actividad en si misma.

Hay que tener en cuenta que…

Algunas posturas pueden estar contraindicadas si el niño tiene algún problema de salud. Consultad con sus padres y haced caso de las prescripciones médicas.

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La mayoría de lingüistas que han investigado la adquisición de una nueva lengua coinciden que la importancia de la expresión oral va más allá del aprendizaje del idioma. Jean Robin (1982) explica que esta consiste en ser capaz de enviar y recibir mensajes de manera efectiva. Para practicar esta habilidad en el aula, tenéis a vuestro alcance un montón de actividades divertidas. ¿Qué os parecen las siguientes?

  • Viajamos a... Organizar un viaje no es algo fácil. Escoged una ciudad y confeccionad un recorrido por los principales monumentos y lugares de interés. Después de trabajar el contenido, podéis exponer las características del viaje al resto de los compañeros y convencerlos para que se apunten.
  • ¡Vamos de compras! Se trata de una actividad de rol divertida y a la vez muy interesante para trabajar vocabulario. Haced una lista e id a comprar. Escoged la tienda y pedid al vendedor qué queréis. Si habéis escogido el papel de vendedores, vuestra función será la de atender a vuestros clientes.
  • Mi oficio. Podéis confeccionar tarjetas con nombres de oficios. Estaría bien que escogieseis oficios curiosos, para hacer más divertida la actividad. Un alumno cogerá la tarjeta y se pondrá en el centro. El resto, mediante preguntas, tendrán que adivinar su oficio.
  • Las noticias. Toda la clase tendrá que elaborar un programa de noticias. Podéis repartiros las diferentes secciones por parejas (economía, política, cine, sociedad...) y ayudaros de noticias reales o inventadas.
  • Temas de conversación. Escribid diferentes temas de conversación en tarjetas (clima, vacaciones, ocio, música...) y escogedlos al azar. Esta actividad se puede hacer por parejas. Cambiaros las tarjetas para poder trabajar diferentes temas.
  • Juguemos a espías. Se trata de una actividad sencilla, pensada por alumnos principiantes. Os inventaremos una personalidad (podéis utilizar tarjetas con algunos datos básicos) y tendréis que responder las preguntas que os haga la pareja. Al acabar, este puede explicar a toda la clase quién es su compañero de conversación utilizando la información que le haya proporcionado.
  • Una receta de cocina. La cocina es siempre una actividad alentadora. Escoged diferentes recetas y explicadlas en clase como si fuerais auténticos chefs. Podéis redondear este ejercicio con una experiencia culinaria real.

¿Has llevado a cabo aluna de estas actividades en tu aula? ¿Cómo ha sido la experiencia?

Superheroes AcademyLa capa, el antifaz, los súper poderes… ¿Está todo? ¡Pues ya tienes el equipaje que necesitas para jugar a Superheroes Academy!

Descubre en SIMO Educación una aplicación para niños con ganas de ponerse en la piel de un superhéroe.

Superheroes Academy es una app dirigida especialmente a niños y niñas de 3 a 6 años. ¿El objetivo? Que se diviertan al mismo tiempo que aprenden. Y que lo hagan a través de una aplicación bonita, bien desarrollada y entretenida. Con unos objetivos y contenidos cuidados, ajustados a la etapa educativa que les corresponde.

http://superheroesacademy.esCrea tu propio superhéroe

Una de las partes más importantes y divertidas de Superheroes Academy es aquella en la que los peques pueden crear su propio superhéroe. Pero la aplicación no solo cumple lo prometido con los niños.

A través de Superheroes Academy, el currículo de educación infantil se trabaja de manera transversal. Y se hace con mucho mimo, a través del juego interactivo, atendiendo las inteligencias y teniendo en cuenta los diferentes ritmos de aprendizaje.

Si eres docente y tienes previsto usar esta app en clase, Superheroes Academy te lo pone todavía más fácil. Podrás crear un grupo, con un avatar para cada uno de tus alumnos. Desde allí se puede personalizar desde el traje, hasta el color del pelo, pasando por los diferentes accesorios. Y lo más importante es que cada vez que el alumno interactúa con alguno de los juegos educativos se genera un informe personalizado que permite hacer un seguimiento del progreso y detectar si existe alguna dificultad por parte del niño.

Objetivo a la vista: ¡conseguir más súper poderes!

Para los pequeños, el objetivo principal de esta Academia es que los superhéroes consigan más súper poderes. Podrán pasar por la zona del hall y el ascensor, el aula, el invernadero y exteriores de la academia o acceder a la sala de trajes y trastear en la estantería de gemas.

Superheroes Academy

Las diferentes aventuras de aprendizaje se componen de muchos juegos educativos inspirados en el currículo de educación infantil. Así, los pequeños podrán desarrollar sus habilidades en distintas facetas, mientras avanzan y amplían sus súper poderes. Estas son sus recompensas.

Superheroes Academy

 ¿Qué aprenden con Superheroes Academy?

Evaluar los resultados del aprendizaje no es algo que podamos encontrar en la mayoría de apps educativas. En Superheroes Academy puedes contar con ello.

A medida que los peques van jugando, la aplicación trabaja para crear diferentes informes en los que te resultará muy fácil comprobar la evolución del grupo, obtener el detalle completo cada alumno y de todos y cada uno de los juegos educativos.

Si estás deseando probarla, no tienes por qué esperar más. Superheroes Academy se puede descargar desde ahora en las tiendas de iOS y Android. Está disponible en tres idiomas: castellano, catalán e inglés.

Si lo que quieres es trabajar con Superheroes Academy en la PDI de la escuela, contacta con nosotros.

Superheroes Academy

    

 

EducaciónDocente - Flipped Classroom

The Flipped Classroom (o bien Aula Invertida) es un modelo que pretende que el proceso de aprendizaje se produzca fuera del aula, utilizando el tiempo de clase para favorecer el desarrollo de otros procesos cognitivos más complejos. Así, el espacio de aprendizaje colectivo se mueve hacia el espacio de aprendizaje individual, transformando el espacio resultante en un ambiente de aprendizaje más dinámico, interactivo y creativo.

Los orígenes

El término "The Flipped Classroom" fue utilizado por Jonathan Bergmann y Aaron Sams, dos profesores de química de Woodland Park High School en Woodland Park Colorado, después de darse cuenta de que muchos alumnos perdían clases de manera habitual por razones externas, como motivos de salud. Fue así como los profesores pusieron en marcha un sistema de grabación y distribución de vídeo para ofrecer los contenidos a sus alumnos. Entonces se dieron cuenta que tenían más tiempo en el aula para poner más atención a las necesidades individuales de aprendizaje de cada alumno.

Modelos complementarios y efectivos

A partir de esta idea han nacido muchos métodos alternativos y complementarios que se desarrollan siguiendo la misma filosofía. El sistema de enseñanza Just in time de Eric Mazur (Hardvard) contempla la preparación de las clases el día antes con la retroalimentación de los alumnos. Esto permite desarrollar estrategias y en clase, centrarse en todas aquellas diferencias que ya se hayan detectado.

¿Cuáles son las ventajas?

En primer lugar, hay que subrayar que la propuesta de The Flipped Classroom es una innovación educativa y que como tal, aporta un buen número de mejoras con las cuales beneficiaremos a nuestros alumnos y conseguiremos que las clases sean mucho más dinámicas y provechosas. Nosotros destacaremos las siguientes ventajas:

  • Más tiempo para dedicarnos a la diversidad existente en el aula.
  • Aprendizaje más dinámico y colaborativo.
  • Acceso permanente a los contenidos generados por el docente.
  • Participación conjunta (también con las familias) en el proceso de aprendizaje.

Si estás interesado en aprender más sobre el método, te recomendamos consultar las experiencias The Flipped Classroom, con muchas ideas y material de soporte para llevarlas a cabo.

¿Has escuchado hablar de The Flipped Classroom? Puedes compartir tu experiencia con nosotros en los comentarios.

Maria Montessori (Italia, 1870 – Holanda 1952) fue una pedagoga, científica, doctora, psiquiatra y filósofa que impulsó el Método Montessori, basado en fomentar el dinamismo de las actividades en niños a través del material didáctico. Proponía la máxima libertad posible para que los niños aprendiesen por si mismos y a su ritmo.

A continuación, siete frases célebres que construyen su filosofía.

Cualquier ayuda innecesaria es un obstáculo para el aprendizaje.

Cuando un niño se siente seguro de si mismo, deja de buscar la aprobación en cada paso que da.

Nadie puede ser libre si no es independiente; por tanto, las primeras manifestaciones activas de la libertad individual del niño tienen que estar guiadas de tal manera que a través de estas, el niño pueda estar en condiciones de llegar a la independencia.

 Una prueba de que nuestra intervención educativa es acertada es la felicidad del niño.

Si para la humanidad existe alguna esperanza de salvación y ayuda, esta solo podrá venir del Niño, porque en él se construye el Hombre.

Nuestra obligación es dar a los niños un rayo de luz y seguir nuestro camino.

Siembre buenas ideas en los niños, aunque no las entienda... Los años se encargarán de descifrarlas para su comprensión y hacerlas renacer en su corazón.

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Aprender inglés puede ser una actividad divertida, también fuera del aula. ¿Sabías que hay muchas aplicaciones para móvil y tablet para que los alumnos practiquen el idioma en cualquier lugar? ¡Os proponemos 7 apps interesantes!

1. Superheroes Academy 

Es una aplicación dirigida a niños y niñas de 3 a 6 años que trabaja todos los contenidos de educación infantil a través del juego. La aplicación tiene la opción de trabajar con ella en varios idiomas, entre ellos el inglés. Los niños y niñas aprenderán inglés mientras ganan súper poderes y se divierten. Está disponible tanto para Android como para iOS. También la podéis encontrar en versión Windows para trabajar con ella en la PDI de la escuela.

 

2. Aprender inglés con los animales

Es una aplicación muy bien elaborada, dirigida a los niños y niñas de Primaria. Incluye hasta 14 pantallas donde aparecen leones, cebras, gallinas, pollitos, cabras... La encontraréis disponible tanto para Android como para iOS.

3. First Words

Aquellos que empiecen a aprender un idioma, pueden optar por First Words, una aplicación que tiene un total de 150 palabras. Podéis utilizarla para empezar a practicar sus primeras palabras en inglés. También la podéis descargar para Android e iOS.

4. Dic-Dic

Interesante para alumnos/as hasta los 12 años. Esta aplicación es fantástica para practicar la escritura y la correspondencia entre sonidos y grafías. Nos gusta porque podemos aprender inglés, pero también practicar el idioma materno. Es para iOS.

5.Pili Pop

Esta aplicación os irá muy bien para trabajar la expresión oral. La recomendamos a partir de 6 años. Contiene juegos, actividades para incorporar nuevo vocabulario y practicar la pronunciación. También la podéis utilizar en iPhone e iPad.

6. Funland

Esta aplicación ha sido creada por la Universidad de Cambridge y está disponible para iOS. Os servirá tanto para gramática, como para vocabulario, con diferentes niveles de dificultad. Así, una vez alcanzados los conocimientos, los alumnos/as podrán pasar a niveles más exigentes.

7. Play Tales God

En el aprendizaje de habilidades tan importantes como el vocabulario, la gramática o la pronunciación hay que sumarle la lectura. Esta aplicación ofrece una buena biblioteca de cuentos en inglés para fomentar la lectura. Podéis acceder de manera gratuita, pero si queréis evitar los anuncios, tenéis la posibilidad de pasar a la versión de pago. La encontraréis para iOS.

8. CreAPP Cuentos

Y para fomentar la creatividad tenéis CreAPP Cuentos, una aplicación para crear cuentos en inglés. Lo que más nos gusta es que podéis utilizar ilustraciones de cuentos clásicos, añadir textos y audios a tu historia. Los niños disfrutarán más a través de una tablet, ya sea iOS o Android.

¿Nos recomendarías otra aplicación para practicar inglés?

Compartidla con nosotros en los comentarios.

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EducaciónDocente-Formación-Homologada-Gamificación

Ya hemos explicado que la gamificación es una técnica de aprendizaje que se puede utilizar en el aula (pero también en muchos otros ámbitos, como por ejemplo, la empresa) para transferir a los niños toda una serie de aprendizajes, pero a través de una experiencia lúdica y utilizando toda una serie de recursos típicos en los juegos: sistemas de puntuación, recompensas, medallas, etcétera. En este artículo queremos poneros ejemplos de gamificación aplicada en el aula y ofreceros unos cuantos recursos que os pueden resultar muy útiles para empezar. ¿Os animáis?

Ejemplos,  dinámicas y aplicaciones para la gamificación 

La clave de la gamificación, diríamos, que es ser capaz de diseñar una situación de aprendizaje divertida, que a la vez nos permitirá disfrutar de un entorno comunicativo más rico y reforzar los vínculos entre el docente y los alumnos. A continuación, os proponemos algunas herramientas:

  • Cerebriti Edu. Se trata de una herramienta con la cual podréis crear juegos educativos en menos de dos minutos. No es necesario tener conocimientos de programación y te permite aplicar las lecciones rellenando un formulario muy sencillo. De hecho, incluso los alumnos podrán crearlos. Hay diez modalidades de juegos diferentes y puedes subir tu propio contenido. Las actividades se pueden clasificar por actividad y área y los alumnos irán acumulando puntos (y ¡aprendizaje!) a medida que avancen.

  • ClassCraft, GoalBook y Class Dojo. ¿Te imaginas convertir tu clase en un juego de rol? ¿Y si pudieses utilizar un sistema de calificaciones y medallas que motivase más a tus alumnos? En eso precisamente consisten estas herramientas. Es cierto que tu mismo puedes elaborar tus dinámicas y sistemas de recompensas, pero estas herramientas y aplicaciones pueden simplificar muchísimo tu trabajo y ayudarte a llevar un control más exhaustivo de la evolución de los alumnos y del éxito de las dinámicas.

  • Duolingo. ¿Y cuando se trata de aprender idiomas? Muy fácil. Duolingo es una herramienta para aprender un idioma mientras los alumnos ayudan a traducir frases sencillas, páginas web o documentos. Estos ganarán puntos mediante las tareas que vayan realizando e irán completando las diferentes lecciones adaptadas a su nivel.

  • Kahoot! ¿Y si organizamos un concurso para poner a prueba todos nuestros conocimientos? Kahoot! es una herramienta para crear juegos de preguntas y respuestas para diferentes edades y niveles.

 

  • Edmodo. La última herramienta que te recomendamos es Edmodo, una especie de red social para la educación a través de la cual puedes confeccionar un sistema de preguntas y de insígnias para premiar los aspectos que más te interesen.

Más recursos

Si queréis profundizar y aprender más sobre gamificación, os proponemos los siguientes recursos:

  • The Flipped Classroom. Un espacio con mucho contenido sobre la gamificación, experiencias y material para la educación.
  • Rodríguez, Fernando: Gamificación: cómo motivar al alumnado y mejorar el clima en el aula (ebook). Digital Text, 2015.

¿Habéis aplicado alguna vez la gamificación en el aula? Explicadnos vuestras experiencias en los comentarios.

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La gamificación es una técnica de aprendizaje que cualquiera puede utilizar en el aula con el objetivo de conseguir unos resultados mucho más satisfactorios, ya sea a la hora de aprender determinados conceptos y áreas o en intentar mejorar ciertas habilidades. Es interesantes porque se trata de una metodología lúdica, capaz de generar una experiencia positiva y en consecuencia, facilitar el aprendizaje.

¿En qué consiste la gamificación?

La gamificación o ludificación es un recurso metodológico muy interesante porque lo podemos aplicar de manera transversal en todas las áreas y para fomentar un sistema de aprendizaje divertido y positivo. Normalmente las dinámicas utilizadas son las siguientes:

  • Recompensas. Mediante este juego, el jugador obtendrá una merecida recompensa.
  • Estatus. Se obtiene un estatus jerárquico y social bien valorado.
  • Logros. Como una dinámica de superación personal.
  • Competición. El clásico de conseguir destacar por encima de los demás.

Entonces, hay que tener en cuenta que para aplicar estas dinámicas de gamificación en el aula no se tratará de crear juegos, sino de construir sistemas de puntuación, recompensas y objetivos para así alcanzar nuestros objetivos. Podemos crear normas y la técnica nosotros mismos, pero también disponéis de diferentes plataformas que os irán muy bien como soporte.

¿Qué ventajas tiene?

La gamificación (que incluso se aplica al mundo de la empresa y de les recursos humanos) es una técnica que tiene muchas ventajas. Aplicada en el aula, lo resumiríamos así:

  • Los alumnos están más motivados y participativos.
  • El comportamiento es más bueno.
  • Las calificaciones académicas mejoran.
  • Los objetivos y la estructura de las lecciones son más claros.
  • La aplicación del aprendizaje es más clara y evidente.

Y vosotros, ¿habéis probado aplicar la gamificación en el aula? ¿Qué dinámicas utilizáis? Compartid vuestras experiencias en los comentarios.

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Las antiguas clases magistrales que acaban con los exámenes de siempre tienen las horas contadas. Cada vez son más los nuevos modelos que nos permiten sacar partido de nuestros alumnos y llegar a los objetivos que nos hemos marcado. Hoy os queremos hablar de 5 nuevas maneras de trabajar en el aula. ¡Echemos un vistazo!

  1. Flipped Classroom. El modelo Flipped Classroom consiste en poner en marcha el proceso de aprendizaje fuera del aula, con el fin de aprovechar las horas de clase para trabajar procesos cognitivos más complejos. El cambio de modelo tiene muy poco a ver con los sistemas tradicionales, pero ofrece a los alumnos la posibilidad de disfrutar de un aprendizaje más personalizado, continuado y colaborativo.
  1. Gamificación. Consiste en aplicar las mecánicas de los juegos en los procesos de aprendizaje, con el objetivo de potenciar la motivación y trabajar habilidades como la concentración y el esfuerzo. El aprendizaje es mucho más dinámico, pero al igual que con cualquier otra actividad o proyecto pedagógico, hay que contar con un diseño previo y un mecanismo cerrado que no desconcierte a los alumnos y que nos permita a todos aprovechar correctamente la dinámica.
  1. Trabajo por proyectos. El sistema de trabajo por proyectos es una buena manera de fomentar la autonomía entre los alumnos y ayudarlos a ser protagonistas de su propio aprendizaje. Se propondrá a los alumnos un proyecto con unos objetivos muy concretos y ellos tendrán que organizar, hacer la búsqueda de información y encontrar la solución del problema planteado. A parte de consolidar mejor los conocimientos y trabajar en diferentes áreas, los alumnos ejercitarán sus habilidades sociales, desarrollarán sus propias opiniones y cultivarán el espíritu crítico.
  1. Lectura comentada. Se trata de ofrecer a los alumnos una serie de lecturas relacionadas con el tema que se está trabajando. Esta técnica permitirá a los alumnos buscar en el texto las ideas que el autor quiere comunicar y relacionarlas con los diferentes conceptos y aprendizajes. El hecho de contar con acceso a Internet nos permitirá disfrutar de recursos ilimitados. ¡Aprovechadlos!
  1. Autoaprendizaje. Hay diferentes experimentos que nos hablan sobre las ventajas del autoaprendizaje, un método que ofrece mucha autonomía a los alumnos para investigar sobre temas que les interesen. En este sentido, podemos utilizar mapas mentales que los alumnos pueden elaborar ellos mismos y que a continuación, podemos corregir y enriquecer en grupo.

Estas nuevas técnicas y procedimientos para trabajar en el aula muy pronto dejaran de ser innovadores porque son muchos los docentes que ya los aplican. ¿Eres uno de ellos? Explícanos.