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@blogdelamusica: La importancia de la música como herramienta fundamental para el aprendizaje en los niños y niñas.

Hola, soy Alba Simo, aunque algunos me conoceréis por mi perfil de Instagram @blogdelamusica. Graduada en Magisterio de Educación Primaria con Mención en Educación Musical.

La música es una de las áreas más importantes de la que el ser humano no puede prescindir. Así pues, la educación musical debe trabajarse desde edades bien tempranas ya que ayuda a un mejor desarrollo cognitivo del niño/a. Además, la música aporta numerosos beneficios a las personas y uno de esos beneficios es la motivación a la hora de aprender.

Cabe destacar, que la música es algo que está presente siempre a lo largo de nuestra vida y de ahí la frase “Sin música la vida no tendría sentido”. Por ello, podemos afirmar que si unimos la educación y la música en un mismo conjunto tendremos grandes resultados.

Si un niño/a que canta, vive la música, la toca y la siente, podemos decir que ese niño o niña está formándose como persona a través de un elemento transversal en el que no solo se está sintiendo bien, sino que está desarrollando a su vez unas competencias que le ayudarán en su futura formación.

No quiero hablar de una manera técnica acerca de la música ni mucho menos, pero si quiero recalcar la importancia que tiene la música dentro del ámbito educativo y los numerosos beneficios que esta trae consigo.

Desde una perspectiva educativa, la educación musical es una de las pocas asignaturas que abarca lo multidisciplinar y transversal, ya que es el conducto desde el que podemos impartir diferentes áreas como la Lengua, las Matemáticas o Educación Física. No sólo eso, sino que podemos ayudar a desarrollar en el alumnado su inteligencia interpersonal a través de las emociones.

Por ello podemos afirmar que la música y la educación viven en un mismo marco y que deben ser llevadas a cabo de una manera activa y motivadora. No podemos otorgarle al alumnado unas simples fichas y esperar que ocurra la magia. La música se trabaja, se vive y se baila.

Utilizar la música como una herramienta de aprendizaje nos ayuda a motivar al alumnado. Si no mostramos la música como un elemento atractivo será más difícil su compresión y aprendizaje. Nos sujetamos en el poder de la música como salvoconducto del aprendizaje y esto nos facilita el proceso.

A esto le añadimos que la música no tiene únicamente como objetivo transmitirnos emociones y sensaciones, sino que con ella podemos trabajar la capacidad de memorización, atención y concentración del alumnado. A su vez, fomentamos el desarrollo de la memoria visual y auditiva.

Además, sabemos que, gracias a la música y a su involucración en el aprendizaje, los niños y niñas pueden mejorar su razonamiento y sus habilidades motoras. Esto se hace a través de la práctica musical, vivenciando la música y tocándola.

Por no hablar de la facilidad que nos da la música a la hora de desarrollar nuestras habilidades sociales y esa capacidad de espíritu crítico que va naciendo poco a poco dentro de nosotros, las personas. Cuando queremos trabajar de maneral grupal formando un coro estamos promoviendo la cohesión social y la igualdad de oportunidades. Todos los niños y niñas se sentirán protagonistas y podrán empatizar con el resto de compañeros. 

No solo eso, con estas metodologías también se apuesta por el trabajo cooperativo. Los niñas y niñas van desarrollando poco a poco su autoestima y su empatía. Al fin y al cabo, somos personas y necesitamos por derecho, socializar y estar en continuo contacto social. Y este poder lo tiene la música.

Queda reflejado que la música es una herramienta fundamental que favorece el aprendizaje de manera significativa en los niños y niñas. Las personas, por inercia, necesitan música para vivir y por ello el aprendizaje también lo necesita. Si buscamos una manera de trabajar la música esta debe de ser activa. Reitero, no podemos pretender que los niños y niñas aprendan contenidos sin antes vivenciarlos y sentirlos. La música está para sentirla y bailarla.

En conclusión, aunque finalmente el docente será el guía en el proceso de enseñanza-aprendizaje y les aporte las estrategias necesarias para formarse, una de estas, siempre tendrá que ser la música, fuente vital y necesaria del aprendizaje.

¡No dudes nunca de involucrar a la música en tu vida y en la de tu alumnado!

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Los juegos de mesa pueden ser muy útiles en el aula, para desarrollar en los niños habilidades como la imaginación, el lenguaje, la empatía, el pensamiento abstracto o lateral. A continuación, os presentamos cinco juegos de mensa para trabajar en el aula. ¿Os animáis?

  1. Dixit. Es un juego realmente sorprendente, ganador del premio Juego del año en España (2009) y el Spiel des Jahres (2010). El narrador escoge una de las seis cartas que tiene sin que el resto la vea, ofreciendo pistas enigmáticas. El juego es magnífico por su dinámica, por su calidad y porque nos ayuda a trabajar la intuición, la creatividad y la asociación de ideas.

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  1. Matematikus. Y ahora pasamos de la lengua a las matemáticas. Con las cartas de Matematikus tendrás que formar todas las combinaciones que puedas. Incluye 52 cartas, una sandwichera de plástico y un paquete de billetes Picnics. Se trata de un juego muy útil para practicar las sumas, restas, multiplicaciones y divisiones.

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  1. Hop, hop, hop! La pastora, las ovejas y el perro se tienen que refugiar antes que el viento se lleve el puente. En este juego cooperativo los alumnos tendrán que trabajar juntos para devolver todas las ovejas al refugio. Todos los personajes tienen que llegar juntos a los diferentes objetivos (montaña, prado, puente y pajar), por eso se trata de una herramienta muy interesante para educar a los niños en el trabajo cooperativo.

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  1. Story Cubes. Éste es un juego ingenioso y creativo donde se tiran 9 dados y, a partir de aquí, tendrás que inventarte una historia que contenga las imágenes que han aparecido en los 9 dados. Podemos continuar la historia donde la ha dejado el compañero/a. Se pueden dar puntos como se quiera, al más creativo, al que utilice más dados... Además de trabajar la creatividad y la imaginación de los alumnos se trabaja también el área de lengua, ya sea de manera oral o escrita.

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  1. La Isla Prohibida. Nuestra última propuesta también trabaja el juego cooperativo. Ganador de varios premios, en La Isla Prohibida tendréis que conseguir todos los tesoros que esconde la isla misteriosa antes que quede cubierta por las aguas. ¿Lo conseguiréis?

 

Y vosotros, ¿tenéis algún juego de mesa preferido para trabajar en el aula?